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【3月6日】NB物理实验软件如何更好的在公开课中得到应用

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发表于 2017-3-6 10:01:24 | 显示全部楼层 |阅读模式

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随着科技的进步,越来越多的新科技进入的教学中,
16年在我们共同的努力下,NB物理发布了新的H5版,
实现了多终端全平台、桌面漫游缩放等多项功能,
群里的老师们对于NB物理的应用场景也都做过一些尝试,
现针对NB物理实验软件如何更好的在公开课中得到应用,
我们再次邀请各位荣誉开发组教师畅所欲言,提出您的宝贵意见和建议。
话题讨论规则见:http://forum.nobook.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=5038&extra=page%3D1&_dsign=fc0823be

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 楼主| 发表于 2017-3-6 10:26:08 | 显示全部楼层
占楼开奖

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发表于 2017-3-6 12:02:22 来自手机 | 显示全部楼层
希望开发组提供数据研究,就是做实验时如有需要可以自动记录实验数据,然后自动生成图像。量很大哦。

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 楼主| 发表于 2017-3-6 12:04:57 | 显示全部楼层
13045396928 发表于 2017-3-6 12:02
希望开发组提供数据研究,就是做实验时如有需要可以自动记录实验数据,然后自动生成图像。量很大哦。 ...

好的,会反馈给研发组哦
发表于 2017-3-6 12:22:12 来自手机 | 显示全部楼层
公开课用NB做引入或总结更好,物一理课有人参观不实际做实验效果会大打折扣

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天津梅厂中学谢老师

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发表于 2017-3-6 12:48:32 来自手机 | 显示全部楼层
用NB辅助物理教学对软件要求高,要求上手容易,有些实验最好能实现组件化。课前组装好,上课直接用,这样效率会高些。公开课上主要是使用课件完成任务,而不是让评课老师看教课老师如何组装试验,要让软件更方便嵌入ppt中,或者截出片段用于教学过程。

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物理研发组

永州梁楚吉

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发表于 2017-3-6 13:36:20 | 显示全部楼层
物理公开课上必要的实验器材是要带上的,但这正好给了NB一个绝好的机会。很多实际实验要么是效果不怎么好,要么是观察范围有限,可在真实实验的基础上,用NB软件放大演示一番,所有学生和听课老师都看见了,不是更好吗?关键是用软件做实验的过程太麻烦,启动不说,还要输入账号密码再登录,然后组装器材实验。我在想,能否课前密码登录后组装实验器材,保存在你们指定的一个固定网络文件夹中(就像预览功能),然后课堂上ppt中超链接它,实现直接快速打开后使用。而这对于几分钟的微课录屏显得更为重要。还有就是要能实现软件操作窗口双击后全屏,再双击后缩屏的功能,既能增大操作范围,又方便ppt的操作。

点评

目前有单机版本的软件提供http://downcdn.nobook.com/wulih5/NBPhysicsv213_2.1.51.exe 从此不用再登陆了, 保存功能我们提供的有啊!您试试  发表于 2017-3-24 20:43

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舒城二中朱昌应

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发表于 2017-3-6 13:43:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 gzwl 于 2017-3-6 14:15 编辑

用NB物理实验软件辅助物理实验教学,如果能在公开课中也能锦上添花,为公开课增色,需要NB物理实验有指导实验步骤功能、显示实验细节节功能、具备实验助理功能等。请在新的一年里进一步把NB修改工作做细,做扎实!软件出彩了,应用自然就出彩了!目前急需的工作主要是:
(1)完善各部分功能,把每个实验都做成精品,不留次品;
(2)增加一些易用工具,如针对不同的实验记录预制一些记录表格,方便拿来即用;
(3)具备备课保留功能,目前这个功能不太完善,有的重新打开后不尽如人意。




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物理研发组

天津物理谢老师

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发表于 2017-3-6 13:53:48 | 显示全部楼层
在进行公开课时,我们老师往往是哪个工具能帮助我更好的完成教学任务,我就选择她。所以NB要想在众多的教学工具中胜出,就得做好自己,完善自己,使每个实验尽善尽美。简要提两点:(1)按课本教材内容增加完善理想模型,这些内容用实验器材无法演示,教师不好描述,学生难以理解,用软件讲解最为妥当,一旦公开课遇到这些内容非软件莫属。例如分子、原子模型,链式反应,电流的形成,固体、液体、气体的分子结构等等。 (2)实验现象应以课本描述为主,例如电磁感应演示实验,电表指针应该左右偏转,而不是显示电流的正负。软件出现的实验器材的形状样子也应为课本图片的样子,这样才能被教师特别是学生所接受,例如天平的样子跟教材不符。                                      

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论坛元老

通州金北学校-黄老师

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热心会员突出贡献优秀教师

发表于 2017-3-6 15:21:21 | 显示全部楼层
各类公开课可以分为常规评优课和专项赛课。
常见公开课有新授课、作业与试卷讲评课、复习课等等。
在新授课中,原则上不应该用软件完全替代实验。可借鉴的做法是充分利用软件丰富的器材和场景资源,以截图、录屏的方式展示实验器材、典型错误操作过程等,并融入到课件中,让课件更加出彩。
在作业与试卷讲评课中,可放开手脚地利用软件,来展示题目的实验装置、场景、电路等等,同样将这些元素融入到课件中,以提高讲评效率和互动性。
作为复习课,可以将典型实验用软件让学生完整操作一遍,并请学生相互评价与交流。
专项赛课比如“信息化教学能手”比赛、网络课展示、教师基本功比赛、说课比赛、模拟课堂等等。针对不同的比赛要求,可有所侧重地应用NB软件。
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